Reforma y armonización marco normativo de la educación

La Comisión de Educación, Cultura y Deporte, agradece la respuesta e interés de la comunidad en general en este proceso de consulta pública para la reforma y armonización del marco normativo de la educación en Jalisco. Los foros que hemos realizado hasta ahora fueron un éxito, demostrando gracias a su valiosa participación que el parlamento abierto siempre debe ser un derecho de toda la población.

 

Es grato informar que a raíz de la corresponsabilidad y solidaridad mostrada por todos los jaliscienses al atender la pronta sugerencia del Gobierno de Jalisco de tomar medidas de prevención ante la contingencia COVID-19, entre ellas el quedarnos en casa, los resultados estadísticos han sido alentadores. No obstante, nos encontramos en emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Federal recientemente, siendo éste el momento preciso de no detenernos y de continuar reforzando acciones para evitar la rápida propagación. #Quédateencasa.

 

En virtud de lo anterior y por elemental compromiso social hemos decidido cancelar los foros presenciales, sin embargo, le invitamos a continuar con el proceso de consulta a distancia proporcionando sus propuestas relacionadas con alguna de las categorías aquí descritas.

 

Favor de enviar su aportación vía digital a la dirección de correo electrónico: consultaeducacionjal@gmail.com, con fecha límite del día jueves 30 de abril del 2020. Pese a que esta convocatoria puede abarcar algunos días no hábiles por temporada vacacional, la intención es brindarles el espacio y tiempo idóneos para concretar su propuesta y participación.

 

Para nosotros es muy valiosa su cooperación, nos pondremos en contacto con usted, favor de estar al pendiente de las páginas oficiales donde daremos seguimiento y avisos importantes.

 

Agradecemos su comprensión.


 

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Objetivo. Identificar y analizar nudos críticos del Derecho a la Educación, en 3 dimensiones prioritarias: 

a) Obligatoria, gratuita y laica.
b) Escuela para la vida como garantía de aprendizajes que favorezcan el bienestar y el desarrollo personal, social y cultural.
c) Evaluación diagnóstica para identificar problemáticas y proponer soluciones específicas.
d) Como medio y escenario para demandar y ejercer otros derechos.

 

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Objetivo. Garantizar el ejercicio de los derechos educativos, culturales y lingüisticos a todas las personas, pueblos y comunidades indígenas, rurales, migrantes y jornaleros agrícolas.

Fecha: 27 de febrero, 9:00 a 15:00 hrs.

Sede: ITESO.

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Objetivo. Discutir y analizar medidas para favorecer el aprendizaje, con base en la valoración de la diversidad, respondiendo con equidad a las características, necesidades e intereses.

Fecha: 13 de marzo, 9:00 a 15:00 hrs.

Sede: Escuela Normal para Educadoras de Guadalajara.

 

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Objetivo. Promover el desarrollo y ejercicio del derecho a la educación sexual integral, a partir de la identificación de los problemas locales.

 

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Objetivo. Redefinir el concepto de educación rural en Jalisco, como pieza clave de desarrollo social y económico en el Estado.

 

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Objetivo. Proponer acciones para garantizar la educación plural y con perspectiva de género.

Fecha: Martes 10 de marzo, 9:00 a 15:00 hrs.

Sede: Auditorio Central del CUCEA de la U. de G. (Periferico Norte 799, Col. Belenes, Zapopan, Jal)

 

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Objetivo. Establecer medidas que aseguren la protección de la vida en toda manifestación, la integridad física, psicológica y social de los agentes educativos.  Incluyendo el planteamiento de prácticas basadas en una cultura de paz.

 

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Objetivo. Discutir y establecer mecanismos que coadyuven en la identificación de la importancia de cada una de las frases del trayecto profesional docente, enriqueciendo la formación, la actualización y la especialización en cada una de ellas.

 

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Objetivo. Establecer mecanismos de colaboración y corresponsabilidad social en los procesos de aplicación, monitoreo y verificación de las acciones, recursos y responsabilidades, educativas y administrativas.

 

* Los imprevistos serán resueltos por la Comisión.

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